II Parcial a la carta - Melany Ma. Lemus Oliva

Melany María Lemus Oliva

Carné 201122469

1.-¿Es posible que los y las jóvenes adolescentes estén en riesgo de ser victimas de violencia debido a su posición en crecimiento físico o por  su genero ?

(12 Estrategias para prevenir la violencia, 2010, pág.15)"La adolescencia y la juventud se encuentran mayormente expuestas a ser victimas de actos violentos y criminales debido a su situación de desventaja frente a los alumnos, en el caso de las adolescentes jóvenes, por las desigualdades de genero que se dan entre hombres y mujeres”. 

2.-¿La violencia ocasiona involucrar a los jóvenes en  maras y pandillas. Que es lo que afecta a los adolescentes y niños que participan en ellas?

(12 Estrategias para prevenir la violencia, 2010, pág.17“En su mayoría, las maras y pandillas se encuentran integradas por adolescentes y jóvenes cuyas edades oscilan entre 13 y 25 años de edad, aunque se sabe que en algunos casos participan niños menores de 12 años y adultos mayores de 25. Generalmente, sus miembros provienen de familias de escasos recursos o desintegradas que viven en zonas marginales urbanas“.

3.-¿Que son factores de riesgo?

(12 Estrategias para prevenir la violencia, 2010, pág.19)“Existe una seria de situaciones o condiciones que incrementan las posibilidades de que una persona sea victima de violencia o se involucre en hechos violentos. Dichas situaciones son conocidas como factores de riesgo”.

4.¿Cuales son los factores de riesgo que contribuyen a la violencia?

(12 Estrategias para prevenir la violencia, 2010, pág.19)“Entre esta case de factores se cuentan: la violencia intrafamiliar, la deserción escolar y la violencia en las escuelas; el desempleo o el subempleo; crecer en entornos de alta conflictividad y violencia; el fácil acceso a las drogas y armas de fuego; migrar en condiciones precarias; la desigualdad social, la exclusión  y la falta de oportunidades”. 

5. ¿Que criterios previenen la violencia ?

(12 Estrategias para prevenir la violencia, 2010, pág.37)“El estado debe incrementar el presupuesto y mejorar la calidad de los servicios de educación, salud, acceso al empleo justo, arte, deporte y recreación, seguridad y justicia. Es necesario garantizar los derechos económicos, sociales y culturales de la niñez y ala adolescencia, así como los derechos civiles y políticos de la juventud“.

6.¿ A través de que estrategias se puede ayudar a la disminución de la violencia común?

(12 Estrategias para prevenir la violencia, 2010, pág.61)“Incluyendo el suministro de oportunidades necesarias para el apoyo a jóvenes que son la mayoría involucrados en casos de violencia, esto suministros en su mayoría educativos para respaldar con desarrollo a estos jóvenes, velando particularmente por aquellos que están vulnerables a un riesgo social“.

7.¿Cual es el papel de los medios de comunicación dentro de este maraco de violencia?

(12 Estrategias para prevenir la violencia, 2010, pág.65)“La función de cada comunicador social es el promover y velar por medio de imparcialidades y de manera objetiva el informar a la sociedad de lo que es la violencia común o asociada respecto a la niñez, adolescencia y la juventud, resguardando la privacidad de datos de carácter personal hacia testigos potenciales en casos de violencia“.

8.-¿Quiénes son los responsables directos de velar por la seguridad y la investigación criminal contra la vida y la limpieza social?

(12 Estrategias para prevenir la violencia, 2010, pág.71)“El MP Y LA PNC, dado al alto impacto social que esto conlleva y también como medidas precautorias para testigos en riesgo por potenciales transgresores“.

9.-¿ Que es la prevención terciaria dentro de este marco dirigido contra la violencia?

(12 Estrategias para prevenir la violencia, 2010, pág.80)“Es una serie de estrategias que previenen el reingreso y la reincidencia de personas en conflicto con la ley. Esta clase de prevención promueve el proceso de inserción y reintegración social de personas que están siendo procesadas por algún delito o que han recibido una sanción o condena penal, evitando asi que comentan un hecho delictivo o algún daño social“.

10.-¿ Respecto a la mujer privada de libertad, que promover para el mejoramiento de ellas?

(12 Estrategias para prevenir la violencia, 2010, pág.86)“Es necesario fortalecer e incrementar el acceso a la salud de ellas, así mismo el cuido de sus hijos en el área de salud y educación, ya que se pudiera implementar el servicio de guarderías dentro del lugar donde ellas se encuentran recluidas“.

BIBLIOGRAFÍA:

Interpeace Regional Oficce for Latin America(2010).

12 estrategias para prevenir la violencia asociada con la adolescencia y la juventud. 

Políticas públicas para prevenir la violencia juvenil, Poljuve.

II Parcial a la carta - Mirtala Azucena García

Mirtala Azucena García Gacía
Carné: 201122567


‎1. ¿Cuál es el objetivo de la Seguridad Ciudadana?
 (Vela, Sequén Mónchez, & Solares, 2001, pág. 120) “La garantía que deben tener los individuos de una sociedad para el goce y ejercicio de sus derechos políticos sociales económicos”. 

2. ¿Por qué la mediocridad ha sido una de las características mas frecuentes en los operadores de justicia? 
(Vela, Sequén Mónchez, & Solares, 2001, pág. 122) “Porque la mediocridad como una restricción de la capacidad de reflexión”. 

3. ¿Por qué la mediocridad de los policías era una especie de táctica militar para mantener el vigor del control social?
 (Vela, Sequén Mónchez, & Solares, 2001, pág. 123) “No era necesaria la profesionalidad. Mas bien se requerían agentes peleles, desinformados y, sobre todo, intimidados, para que cumplieran sus funciones represoras”.

4. ¿Cuál es la fuente real de ingreso salarial de los agentes de Policía Nacional? 
(Vela, Sequén Mónchez, & Solares, 2001, pág. 137) “La mordida”

5. ¿De que nace la creación de la Policial Nacional Civil? 
(Vela, Sequén Mónchez, & Solares, 2001, pág. 152) “Nace de los Acuerdos de Paz según el decreto No. 11-47 en 1997”

6. ¿Cómo esta configurada la nueva organización policial? 
(Vela, Sequén Mónchez, & Solares, 2001, págs. 155, 156) “1. Servicio de operaciones, 2, departamento de operaciones antinarcóticos, 3 Servicio de transito, 4 Servicio de Investigaciones Criminales, 5. Servicio Fiscal y de Fronteras, 6. Fuerzas especiales Policiales, 7. Servicio de Información Policial, 8 Unidades especiales”.

7. ¿Cuáles son los servicios de Unidades Especiales?
 (Vela, Sequén Mónchez, & Solares, 2001, pág. 156) “Servicios de Aeronaves, Servicios Marítimo, Servicio de Protección a la Naturaleza, Servicio de Desactivación de Explosivos, Servicio de Montaña, Servicio de Actividades Subacuáticas, Servicio Canino”.

8. ¿Cuáles son las cuatro aéreas que se priorizaron en el Plan de Policía del Estado? 
(Vela, Sequén Mónchez, & Solares, 2001, pág. 182) “Político Legal, Institucional y de Acceso, Humana, De comunicación social y participación ciudadana”.

9. ¿Cuál es el área mas afectada de robos en el país de Guatemala? 
(Vela, Sequén Mónchez, & Solares, 2001, pág. 270) “La ciudad capital por si sola concentra el 67% del gran total nacional”.

10. ¿Qué hecho insólito se produjo en el Departamento de Quetzaltenango en 1997? 
(Vela, Sequén Mónchez, & Solares, 2001, pág. 302) “Que los delincuentes asaltaron la estación de policía del lugar y posteriormente robaron Q.200 mil de una agencia de BANDESA”. 

Bibliografía
Vela, M., Sequén Mónchez, A., & Solares, H. A. (2001). El Lado Oscuro de la Eterna Primavera. Guatemala: Magna Terra Editores S.A.

II Parcial a la carta - Luis Alfredo Porras Rivas

Luis Alfredo Porras Rivas

Carné: 201122533

1.      ¿Qué es violencia?

(Hurtado Recinos & Páez Hanser, 2009, pág. 03-04) «La palabra violencia proviene del latín vis que significa “fuerza”. Violento nos dice el diccionario de la Real Academia es “aquel o aquellos que está fuera de su natural estado, situación o modo. Que obra con ímpetu y fuerza…” Lo que uno hace contra su gusto, por ciertos respectos y consideraciones… que se ejecuta contra el modo regular y la razón o fuerza de razón y justicia.” Difiere de la definición de la agresión en cuento a que esta conlleva una intencionalidad dirigida hacia alguno para “matarlo, herirlo o hacerle daño”, por lo tanto la agresión solo es una forma de violencia, siendo esta última un concepto más amplio… en otras palabras una agresión, desencadena un proceso, que una vez iniciado, tiende a incrementarse sin que para detenerlo sea necesario conocer sus raíces»

2.      ¿Cuáles son las causas inmediatas de la violencia?

(Hurtado Recinos & Páez Hanser, 2009, pág. 10-11) «Se entenderá como “causas inmediatas, aquellos elementos que precipitan o desencadenan los comportamientos violentos”. Puede considerarse, en primer lugar que ciertos comportamientos violentos o agresivos sean desencadenados por la rabia o el resentimiento ocasionado por la frustración de aspiraciones y objetivos concretos… Otro de los factores que con facilidad desata los comportamientos violentos es la posibilidad de realizarlos, es decir, la configuración de situaciones de poder, real o simbólico. Por último puede afirmarse que el desencadenamiento de la violencia constituye la más de las veces un proceso asumido en forma consciente y racional como instrumento para lograr algún fin.»

3.      ¿Cuáles son los efectos de la violencia en Guatemala?

(Hurtado Recinos & Páez Hanser, 2009) (págs. 11-12) «Según Orantes Trócolli (Orantes Trócolli, Carlos, Op cit, pp5,  2002)  “La violencia en Guatemala no es una simple cadena de hechos puramente violentos. Es un síndrome político, social, cultural, antropológico, psicológico y discursivo.” Él afirma que la violencia es un “tejido que envuelve y condiciona la esencia orgánica de la cultura guatemalteca” »

4.      ¿A qué se refiere el decir que la violencia tiene un efecto ambiguo?

(Hurtado Recinos & Páez Hanser, 2009) (pág. 12) «La violencia tiene un efecto ambiguo: nos individualiza, exacerba la inmovilidad e induce a la agrupación oculta como necesidad subjetiva de apoyo. Además impone lo que de inmediato busca: intimidación, amedrentamiento y miedo que inhibe manifestaciones disidentes.»

5.      ¿Cuáles son los efectos colectivos de la violencia?

(Hurtado Recinos & Páez Hanser, 2009) (pág. 13) «En cuanto a los efectos en lo colectivo, la violencia genera pérdida del sentido que conlleva a la desesperanza y que se busca vaciar en imaginarios principalmente de tipo religioso (miedo, pecado y culpa). Además se observa pérdida de credibilidad y confianza ante los agentes de poder a partir de la generalización de aprehensiones en la relación con el otro, lo que nuevamente genera, incomunicación… Instala despotismo, se establecen patrones de conducta reproduciendo la violencia o reaccionando de manera defensiva…»

6.      ¿Qué es el análisis crítico del discurso?

(Hurtado Recinos & Páez Hanser, 2009, págs. 16-17) «El análisis crítico del discurso (ACD) es un planteamientos que se dedica a estudiar los textos escritos y los textos orales. Está dirigido más hacia los problemas que hacia los paradigmas. Además permite estudiar los problemas relevantes, como el racismo, la discriminación, la violencia y otras formas de desigualdad social.»

7.      ¿Qué importancia radica en analizar los medios escritos de comunicación en Guatemala?

(Hurtado Recinos & Páez Hanser, 2009, págs. 23-25) «En Guatemala, los medio de comunicación social son parte de la vida cotidiana, hecho que provoca inevitablemente una influencia mediática constante sobre las personas. De acuerdo a Silvia Trujillo, (2006) “En Guatemala los medios de comunicación juegan un papel importante dentro de la sociedad Guatemalteca, se les ve como agentes que podrían evolucionar la formación de nuevos paradigmas sociales en pro de un desarrollo en el ámbito nacional”… Se hace indispensable mencionar que la lectura que se hace de los medios de comunicación no está solamente ligada al texto y a lo que el emisor desea transmitir, el ritmo lo marca el lector, el grupo, lo que se lee funciona no como punto de llegada y cierre del sentido sino que al contrario, es el punto de partida.» Entendiendo la cita anterior se establece que la importancia del estudio y análisis de los medios escritos radica, principalmente, en la influencia de estos al reflejo de la realidad social guatemalteca mediante el lector. »

8.      ¿Cómo debe ser abordad la relación de una cultura con los medios de comunicación?

(Hurtado Recinos & Páez Hanser, 2009, pág. 24) «La relación etnre cultura y medios de comunicación debe ser abordada articulando dos planos: el de lo que los medios reproducen – un peculiar estilo de vida- y el de lo que producen – la gramática de producción con que los medios universalizan un modo de vvir (articulaciones entre prácticas de comunicación y movimientos sociales, a las diferentes temporalidades y la pluralidad de matrices culturales.)»

9.      ¿Cuáles fueron los resultados obtenidos luego de la investigación de campo sobre el tema en cuestión?

(Hurtado Recinos & Páez Hanser, 2009, pág. 34) «…Al momento de comparar resultados entre los tres diarios que el comportamiento es relativamente diferente entre ellos, puesto que en Siglo XXI, la categoría más mencionada es Violencia Institucional, mientras que en elPeríodico es mencionada solamente en una columna durante todo el mes. En Prensa Libre, la categoría más mencionada es Violencia Social, con una frecuencia bastante alta, 26 veces de un total de 53 columnas, lo que representa casi el 50 por ciento del total de columnas escritas en ese diario durante el mes…»

10.   ¿Cuáles fueron los resultados luego del análisis e interpretación?

(Hurtado Recinos & Páez Hanser, 2009, pág. 34) «Es importante considerar que el dialogo que se presentan algunos columnistas no se encuentra libre de subjetividades de acuerdo a la realidad que les ha tocado experimentar y a la selección que hacen de esa realidad. En ese sentido la existencia de grupos antagónicos se hace presente ya que parten de una realidad asimétrica y se evidencia en la forma en que presentan ciertos temas o se refieren a determinados grupos sociales:

 “Pareciera  que algún ente menospreciativo estuviera diciendo con too el racismo y torpeza que ello encarna: a los indios déjenles la cultura.” (Méndez Vides, elPeriódico10-01-08)

El tema de la discriminación es uno, que si bien es cierto, no es presentado con frecuencia dentro de las columnas puede observarse desde diferentes posturas…»

Bibliografía

Hurtado Recinos, M. O., & Páez Hanser, I. A. (2009). La Reproducción de la Violencia a través del Discurso en los Medios Escritos en Guatemala. Guatemala: Independiente.

II Parcial a la carta - Ma. Raquel Del Carmen Molina Azurdia

María Raquel del Carmen Molina Azurdia 
Carné 201122467
1- ¿Cómo ha sido la situación de la mujer en Guatemala?
(-AIN- Ayuda de la Iglesia Noruega, 1997, pág. 42) “La situación que viven las mujeres siempre ha resultado desventajosa y discriminatoria en relación al papel que cumple dentro de la economía familiar”

2- ¿Qué años comprende la época de mayor violencia Política en Guatemala?
(-AIN- Ayuda de la Iglesia Noruega, 1997, pág. 71) “Esta comprendida entre los años 1976 y 1984, de alguna manera puede ser calificado como el inicio de la época de la llegada de los demonios.”

3- ¿Qué causo esta violencia política?
(-AIN- Ayuda de la Iglesia Noruega, 1997, pág. 90) “La violencia no dejo muerte nada más. Dejo, Fundamentalmente, una estela incontable de victimas. Mujeres, niños y niñas, en la mayoría de hechos, resultaron viudas o huérfanos, dependiendo el caso.”

4- ¿Por qué ocurrió la violencia?
 (-AIN- Ayuda de la Iglesia Noruega, 1997, pág. 139) “La violencia en nuestras comunidades se dio porque de verdad hay mucha injusticia, somos muchas los pobres, no tenemos tierra, nos estamos muriendo de hambre.”

5- ¿Qué les quito la violencia?
(-AIN- Ayuda de la Iglesia Noruega, 1997, pág. 141) “La violencia nos quito a nuestros esposos, nos convertimos en mujeres viudas, solas, tristes, con una carga grande, con toda una responsabilidad, tenemos que ser padre y madre al mismo tiempo.”

6- ¿Qué les dejo la violencia?
(-AIN- Ayuda de la Iglesia Noruega, 1997, pág. 145) “Nos dejó heridas que no se han podido cerrar y que aún producen rabia, tristeza, malestar y culpabilidad”

7- ¿Existe el temor de que esto vuelva a suceder?
(-AIN- Ayuda de la Iglesia Noruega, 1997, pág. 147) “Sí, tenemos mucho miedo, pero sabemos que otra vez no podríamos sobrevivir.”

8- ¿Es necesario el ejército en Guatemala?
(-AIN- Ayuda de la Iglesia Noruega, 1997, pág. 149) “Antes que fuera la violencia, nosotros no conocíamos al ejército en nuestras comunidades, creíamos que no había ejército. Creemos que en Guatemala mejor no haya ejército y si en caso hay, que sea para lo que deben hacer y no para lo que nos han hecho.”

9- ¿Cómo fueron tratados por los guerrilleros?
(-AIN- Ayuda de la Iglesia Noruega, 1997, pág. 152) “Cuentan las mujeres que ellas sabían que los hombre y mujeres que los acompañaron en la montaña, eran guerrilleros, que ellos les daban comida y les avisaban cuando el ejército andaba cerca.”

10- ¿Cómo se logra la paz?
(-AIN- Ayuda de la Iglesia Noruega, 1997, pág. 154) “Es necesario que la paz principie en nosotras mismas, que en verdad el deseo de perdonar y salir adelante. Si no sentimos paz en nosotras como mujeres, no podemos hacer que en nuestra familia haya paz, ni habrá paz en nuestras comunidades ni en nuestro país. Se debe empezar por uno para llegar a los demás.”

Bibliografía
-AIN- Ayuda de la Iglesia Noruega. (Mayo, 1997). Por Favor, Nunca Más. Guatemala, Guatemala: Magna Terra Editors.

II Parcial a la carta - Ma. Raquel Del Carmen Molina Azurdia

María Raquel del Carmen Molina Azurdia 
Carné 201122467
1- ¿Cómo ha sido la situación de la mujer en Guatemala?
(-AIN- Ayuda de la Iglesia Noruega, 1997, pág. 42) “La situación que viven las mujeres siempre ha resultado desventajosa y discriminatoria en relación al papel que cumple dentro de la economía familiar”

2- ¿Qué años comprende la época de mayor violencia Política en Guatemala?
(-AIN- Ayuda de la Iglesia Noruega, 1997, pág. 71) “Esta comprendida entre los años 1976 y 1984, de alguna manera puede ser calificado como el inicio de la época de la llegada de los demonios.”

3- ¿Qué causo esta violencia política?
(-AIN- Ayuda de la Iglesia Noruega, 1997, pág. 90) “La violencia no dejo muerte nada más. Dejo, Fundamentalmente, una estela incontable de victimas. Mujeres, niños y niñas, en la mayoría de hechos, resultaron viudas o huérfanos, dependiendo el caso.”

4- ¿Por qué ocurrió la violencia?

(-AIN- Ayuda de la Iglesia Noruega, 1997, pág. 139) “La violencia en nuestras comunidades se dio porque de verdad hay mucha injusticia, somos muchas los pobres, no tenemos tierra, nos estamos muriendo de hambre.”

5- ¿Qué les quito la violencia?
(-AIN- Ayuda de la Iglesia Noruega, 1997, pág. 141) “La violencia nos quito a nuestros esposos, nos convertimos en mujeres viudas, solas, tristes, con una carga grande, con toda una responsabilidad, tenemos que ser padre y madre al mismo tiempo.”

6- ¿Qué les dejo la violencia?
(-AIN- Ayuda de la Iglesia Noruega, 1997, pág. 145) “Nos dejó heridas que no se han podido cerrar y que aún producen rabia, tristeza, malestar y culpabilidad”

7- ¿Existe el temor de que esto vuelva a suceder?
(-AIN- Ayuda de la Iglesia Noruega, 1997, pág. 147) “Sí, tenemos mucho miedo, pero sabemos que otra vez no podríamos sobrevivir.”

8- ¿Es necesario el ejército en Guatemala?
(-AIN- Ayuda de la Iglesia Noruega, 1997, pág. 149) “Antes que fuera la violencia, nosotros no conocíamos al ejército en nuestras comunidades, creíamos que no había ejército. Creemos que en Guatemala mejor no haya ejército y si en caso hay, que sea para lo que deben hacer y no para lo que nos han hecho.”

9- ¿Cómo fueron tratados por los guerrilleros?
(-AIN- Ayuda de la Iglesia Noruega, 1997, pág. 152) “Cuentan las mujeres que ellas sabían que los hombre y mujeres que los acompañaron en la montaña, eran guerrilleros, que ellos les daban comida y les avisaban cuando el ejército andaba cerca.”

10- ¿Cómo se logra la paz?
(-AIN- Ayuda de la Iglesia Noruega, 1997, pág. 154) “Es necesario que la paz principie en nosotras mismas, que en verdad el deseo de perdonar y salir adelante. Si no sentimos paz en nosotras como mujeres, no podemos hacer que en nuestra familia haya paz, ni habrá paz en nuestras comunidades ni en nuestro país. Se debe empezar por uno para llegar a los demás.”

Bibliografía
-AIN- Ayuda de la Iglesia Noruega. (Mayo, 1997). Por Favor, Nunca Más. Guatemala, Guatemala: Magna Terra Editors.