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Cuadro Comparativo KINSEY
Cuadro Comparativo KINSEY
Tema
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Kinsey
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"La Producción Más Limpia"
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Razones
¿Por qués?
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1 | Método | Mixto, tipo explicativo | Tipo explicativo, Mixto. |
Se necesita un proceso informativo que explique el concepto de Producción Más Limpia, la aplicación, beneficios, acompañada de otros factores que presenten el método mixto para poder llevar al público y/o investigador a una solución del conocimiento.
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2 | Tècnica | Entrevista, cuestionario | Entrevista, Visita a empresa,
Encuestas.
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Entrevista: Conocer el punto de vista de expertos que trabajan en el tema y dan asesoría a las empresas.
Visita a empresa: Conocer los beneficios que las empresas reciben al implementar la estrategia y como reducen los recursos para reducir el daño al medio ambiente.
Encuesta: Tener un análisis del conocimiento y aplicación de las personas sobre el tema de Producción más Limpia.
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3 | Objeto de estudio | Comportamientos |
Conocer y aprender la implementación de Producción más Limpia y beneficios que esto genera.
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Descubrir, analizar y entender nuevas maneras de hacer eficiente el uso de recursos en la industria, así luego transmitir la información por medio de la investigación para que las personas tengan una nueva y mejor perspectiva de ahorro y ayuda al Medio Ambiente.
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4 | Hipótesis |
A mayor control en los recursos en la industria, mayor beneficio tanto para la industria, sociedad civil y el medio ambiente en relación a la protección y al cuidado del entorno natural.
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Se conoce qué es la Producción más limpia en Guatemala y hay instituciones que impulsen y apoyen su implementación para que se desarrolle correctamente, acorde a los estándares establecidos, en los procesos pertinentes a la Producción de cualquier tipo de producto y/o servicio de empresas guatemaltecas y son, los resultados obtenidos, de beneficio tanto para las compañías como para la sociedad civil y su medio ambiente en relación a la protección y cuidado del entorno natural
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5 | Variables | Información sobre aplicación |
Infomación sobre PML, como lo aplica cada empresa. Cual es su proceso de aplicación.
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La investigación de Producción más Limpia nos ha guiado desde la descripción, proceso de la estrategia, hasta que empresas la aplican y si cumplen lo establecido en los planes de esta estrategia ecoeficiente que solicita el Ministerio de Ambiente y Recursos Naturales para cuidar el Medio Ambiente.
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6 | Indicado- res | Valores de aplicación | Prácticas, constancia, responsabilidad, Valores. |
Los indicadores sobre este tema, se establecen con las prácticas previas que han dado resultado de Producción más Limpia, siendo este positivo. La constancia y la responsabilidad van de la mano de esta estrategia ecológica que necesita ser evaluada paso a paso para poder conseguir la meta establecida, mejor uso de maquinarias, conducción de aguas y desechos químicos, etc.
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Cuadro Comparativo KINSEY
Tema
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Kinsey
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"Tu investigación grupal"
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Razones
¿Por qués?
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1 | Método | Mixto, tipo explicativo | Tipo explicativo, Mixto. |
Se necesita un proceso informativo que explique el concepto de Producción Más Limpia, la aplicación, beneficios, acompañada de otros factores que presenten el método mixto para poder llevar al público y/o investigador a una solución del conocimiento.
|
2 | Tècnica | Entrevista, cuestionario | Entrevista, Visita a empresa,
Encuestas.
|
Entrevista: Conocer el punto de vista de expertos que trabajan en el tema y dan asesoría a las empresas.
Visita a empresa: Conocer los beneficios que las empresas reciben al implementar la estrategia y como reducen los recursos para reducir el daño al medio ambiente.
Encuesta: Tener un análisis del conocimiento y aplicación de las personas sobre el tema de Producción más Limpia.
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3 | Objeto de estudio | Comportamientos sexuales en EE.UU. |
Conocer y aprender la implementación de Producción más Limpia y beneficios que esto genera.
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Descubrir, analizar y entender nuevas maneras de hacer eficiente el uso de recursos en la industria, así luego transmitir la información por medio de la investigación para que las personas tengan una nueva y mejor perspectiva de ahorro y ayuda al Medio Ambiente.
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4 | Hipótesis | A mayor información, mejor salud sexual |
A mayor control en los recursos en la industria, mayor beneficio tanto para la industria, sociedad civil y el medio ambiente en relación a la protección y al cuidado del entorno natural.
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Se conoce qué es la Producción más limpia en Guatemala y hay instituciones que impulsen y apoyen su implementación para que se desarrolle correctamente, acorde a los estándares establecidos, en los procesos pertinentes a la Producción de cualquier tipo de producto y/o servicio de empresas guatemaltecas y son, los resultados obtenidos, de beneficio tanto para las compañías como para la sociedad civil y su medio ambiente en relación a la protección y cuidado del entorno natural
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5 | Variables | Información sobre sexualidad (independiente), comportamiento sexual saludable (dependiente) |
Infomación sobre PML, como lo aplica cada empresa. Cual es su proceso de aplicación.
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La investigación de Producción más Limpia nos ha guiado desde la descripción, proceso de la estrategia, hasta que empresas la aplican y si cumplen lo establecido en los planes de esta estrategia ecoeficiente que solicita el Ministerio de Ambiente y Recursos Naturales para cuidar el Medio Ambiente.
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6 | Indicado- res | Valores, creencias, Prácticas, experiencias en lo sexual | Prácticas, constancia, responsabilidad, Valores. |
Los indicadores sobre este tema, se establecen con las prácticas previas que han dado resultado de Producción más Limpia, siendo este positivo. La constancia y la responsabilidad van de la mano de esta estrategia ecológica que necesita ser evaluada paso a paso para poder conseguir la meta establecida, mejor uso de maquinarias, conducción de aguas y desechos químicos, etc.
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II Parcial a la carta - María Consuelo Rosales
María Consuelo Rosales Aguilar
Carné 201114882
1. Que es el Periodismo: (Dávila, 1992, Pág. 5) La palabra periodismo abarca todas las formas en que las noticias y los comentarios acerca de los sucesos llegan hasta el público. Cuanto ocurre en el mundo, si es de interés general, y todos los pensamientos, los actos y las ideas que esos acontecimientos provocan, se convierten en material fundamental del periodista.
2. El problema sobre Periodismo y Violencia Social en Guatemala se relaciona con: (Dávila, 1992, Pág. 5) La forma empírica de periodismo que generalmente se practica en Guatemala, según sea el punto de vista de la preparación del material informativo, comentarios y opiniones, se puede contribuir al incremento de la violencia en nuestra sociedad a través de distintas manifestaciones del hombre en su medio.
3. La violencia en Guatemala: (Dávila, 1992, Pág. 6)El fenómeno de violencia en Guatemala estriba precisamente en el desarrollo de un proceso de peculiares características que hacen nugatorio el régimen de legalidad y de los derechos humanos consignados en la Constitución de la República y otras leyes del país.
4. Como es el inicio del proceso de violencia en Guatemala: (Dávila, 1992, Pág. 55) Fue a mediados de la década de los 60’s, con base en el hecho de que a finales de 1966 se incorpora en la vida cotidiana del país un nuevo elemento de conflicto, se trata de “cuerpos francos” u organizaciones clandestinas anticomunistas integrados por civiles armados que combaten también a la guerrilla, operando con aparente autonomía de las fuerzas estatales.
5. La Violencia es producto de: (Dávila, 1992, Pág. 57) Las profundas consecuencias sociales del progreso actual de la ciencia y la técnica, y la difusión de estas en forma acelerada en diferentes medios de comunicación social, principalmente por la utilización no correcta de los medios masivos de difusión (prensa, radio y televisión).
6. Porque la violencia es generada por el periodismo: (Dávila, 1992, Pág. 58) El periodismo al declararse este libre, u objetivo para así ocultar sus vínculos con los interés capitalistas y de la clase dominante, porque esto no lo puede reconocer abiertamente. Pero, desde luego, aunque quieren ocultarlo, las empresas periodísticas también están comprometidas, son corresponsales y partícipes directa o indirectamente de las injusticias del sistema imperante, de la explotación, la persistencia de la guerra y de todos los hechos que incluso callan o tergiversan, de todos los ataques contra las organizaciones populares que emprenden a través de los periódicos, radio periódicos y telenoticieros.
7. Cuál es el papel de los medios de comunicación en Guatemala: (Dávila, 1992, Pág. 59) Disfrazan su posición y advierten con gran estridencia que la prensa debe ser imparcial, independiente y estar por sobre las clases y los partidos; esto crea violencia ya que por un lado defiende los intereses de sus anunciantes, las élites de poder y del gobierno en toda la línea.
8. El poder de la prensa en la generación de violencia reside en: (Dávila, 1992, Pág. 61) La prensa puede amplificar los hechos y gestos, o que lo niega; que hable o que calle, acerca de algún hecho noticioso siempre su efecto es multiplicador. Da a la verdad como a la mentira una dimensión que ella sola puede ofrecer.
9. La prensa guatemalteca está diseñada para: (Dávila, 1992, Pág. 61) Interesar a todo tipo de personas. Busca atraer a los amantes de lo sensacional, a los grupos de intereses especiales, como en los negocios, las finanzas, la alta sociedad y los deportes. Su variada clientela refleja las diferencias que existen en la estratificación social muy compleja de la comunidad.
10. Efectos morales y sociales de la información periodística: (Dávila, 1992, Pág. 117) La información periodística difundida por la prensa, radio y televisión, pone en contacto prematuramente a los niños con los problemas y valores de los adultos, aumentando de ese modo la inquietud que puedan experimentar frente a su futuro. Les provoca confusión e inseguridad al revelarles demasiado pronto la complejidad de las situaciones familiares, sociales y humanas.
Bibliografía
Dávila, A. B. (1992). En Periodismo y Violencia Social en Guatemala (págs. 5, 6, 55, 57, 58, 59, 61, 117). Guatemala.
Carné 201114882
1. Que es el Periodismo: (Dávila, 1992, Pág. 5) La palabra periodismo abarca todas las formas en que las noticias y los comentarios acerca de los sucesos llegan hasta el público. Cuanto ocurre en el mundo, si es de interés general, y todos los pensamientos, los actos y las ideas que esos acontecimientos provocan, se convierten en material fundamental del periodista.
2. El problema sobre Periodismo y Violencia Social en Guatemala se relaciona con: (Dávila, 1992, Pág. 5) La forma empírica de periodismo que generalmente se practica en Guatemala, según sea el punto de vista de la preparación del material informativo, comentarios y opiniones, se puede contribuir al incremento de la violencia en nuestra sociedad a través de distintas manifestaciones del hombre en su medio.
3. La violencia en Guatemala: (Dávila, 1992, Pág. 6)El fenómeno de violencia en Guatemala estriba precisamente en el desarrollo de un proceso de peculiares características que hacen nugatorio el régimen de legalidad y de los derechos humanos consignados en la Constitución de la República y otras leyes del país.
4. Como es el inicio del proceso de violencia en Guatemala: (Dávila, 1992, Pág. 55) Fue a mediados de la década de los 60’s, con base en el hecho de que a finales de 1966 se incorpora en la vida cotidiana del país un nuevo elemento de conflicto, se trata de “cuerpos francos” u organizaciones clandestinas anticomunistas integrados por civiles armados que combaten también a la guerrilla, operando con aparente autonomía de las fuerzas estatales.
5. La Violencia es producto de: (Dávila, 1992, Pág. 57) Las profundas consecuencias sociales del progreso actual de la ciencia y la técnica, y la difusión de estas en forma acelerada en diferentes medios de comunicación social, principalmente por la utilización no correcta de los medios masivos de difusión (prensa, radio y televisión).
6. Porque la violencia es generada por el periodismo: (Dávila, 1992, Pág. 58) El periodismo al declararse este libre, u objetivo para así ocultar sus vínculos con los interés capitalistas y de la clase dominante, porque esto no lo puede reconocer abiertamente. Pero, desde luego, aunque quieren ocultarlo, las empresas periodísticas también están comprometidas, son corresponsales y partícipes directa o indirectamente de las injusticias del sistema imperante, de la explotación, la persistencia de la guerra y de todos los hechos que incluso callan o tergiversan, de todos los ataques contra las organizaciones populares que emprenden a través de los periódicos, radio periódicos y telenoticieros.
7. Cuál es el papel de los medios de comunicación en Guatemala: (Dávila, 1992, Pág. 59) Disfrazan su posición y advierten con gran estridencia que la prensa debe ser imparcial, independiente y estar por sobre las clases y los partidos; esto crea violencia ya que por un lado defiende los intereses de sus anunciantes, las élites de poder y del gobierno en toda la línea.
8. El poder de la prensa en la generación de violencia reside en: (Dávila, 1992, Pág. 61) La prensa puede amplificar los hechos y gestos, o que lo niega; que hable o que calle, acerca de algún hecho noticioso siempre su efecto es multiplicador. Da a la verdad como a la mentira una dimensión que ella sola puede ofrecer.
9. La prensa guatemalteca está diseñada para: (Dávila, 1992, Pág. 61) Interesar a todo tipo de personas. Busca atraer a los amantes de lo sensacional, a los grupos de intereses especiales, como en los negocios, las finanzas, la alta sociedad y los deportes. Su variada clientela refleja las diferencias que existen en la estratificación social muy compleja de la comunidad.
10. Efectos morales y sociales de la información periodística: (Dávila, 1992, Pág. 117) La información periodística difundida por la prensa, radio y televisión, pone en contacto prematuramente a los niños con los problemas y valores de los adultos, aumentando de ese modo la inquietud que puedan experimentar frente a su futuro. Les provoca confusión e inseguridad al revelarles demasiado pronto la complejidad de las situaciones familiares, sociales y humanas.
Bibliografía
Dávila, A. B. (1992). En Periodismo y Violencia Social en Guatemala (págs. 5, 6, 55, 57, 58, 59, 61, 117). Guatemala.
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